Noppakerhossa mennään pisteeltä toiselle hymy naamalla

Pidän kollegan kanssa noppakerhoa koulussamme 3.-5.luokkalaisille. Noppiksessa emme etene minkään kirjan mukaan, vaan teemme tarpeellisia perusharjoituksia koskien mm. lukujonotaitoja, lukujen ominaisuuksia, kymppiparien kertausta, yhteen- ja vähennyslaskun sekä kertolaskun kertausta... yms.

Noppis kestää aina 30min kerrallaan ja pitää sisällään 4-5 eri pistettä, joilla kaikilla työskennellään n.5min kerrallaan munakellon määrätessä tahdin. Pyrimme siihen, että vain 1 piste vaihtuisi joka kerta, jolloin meille ei mene turhaan aikaa uusien pisteiden esittelyyn. Pyrimme myös ottamaan yhteisen matikkajumpan alkuun tai loppuun.

Tässä joitain esimerkkejä pisteistä:

Kertolaskujen muodostamista on harjoiteltu tekemällä kortinmukaisia laskuja tötteröistä ja jäätelöpalloista. Välillä myös multilinkeistä, mutta nämä jäätelöt ovat olevinaan paljon mielekkäämpiä. :) Laskukortin takana on oikea vastaus kuvana, joten pari sen vielä sieltä tarkistaa.

Yksi piste on aina tietokoneilla. Luokassani on 3 oppilaskonetta omani lisäksi. Avaamme koneille aina valmiiksi jonkin pelin. Tässä tällä kertaa kasvatetaan lehtiä perhosentoukalle asettamalla lehdet lukusuoran mukaisesti oikealle paikalle. Linkki peliin:

[[http://www.ictgames.com/caterpillar_slider.html]]

Kissarasioissa on 2 noppaa ja läpinäkyvä muovikansi päällä. Rasiaa heilutetaan ja noppien silmäluvut kerrotaan toisillaan ja lasku ja vastaus kirjataan ylös. Ope juoksee tarkastelemassa...

Lukimat-sivuilta löytyy tulostettavia tyhjiä lukusuora-pohjia:

[[http://www.lukimat.fi/matematiikka/materiaalit/tulostettava-materiaali/Lukujono-A3.pdf]]

Olen monistanut pohjia A3-kokoon ja laminoinut, jolloin niitä voi pyyhkimisen jälkeen käyttää uudelleen non-permanent kalvotusseilla. Osaan lukusuorista olen aina tietyin välein jotkit pisteet vetänyt ennen laminointia tussilla ja tämä on oppilaalle merkki siitä, että siihen pitää täydentää tussilla korostetut paikat. Varsinkin 3,4,5 välein olemme lukusuoralla kulkemista jankanneet pohjana kertotauluille.

Lukujen ominaisuuksia pohdimme välillä tämän pelin avulla tai sitten posteljoonileikin avulla. Näin tulee kerrattua parilliset/parittomat luvut, yksi/kaksinumeroiset luvut, ykkösten/kymppien paikka yms...

Noppiksessa on aina tekemisen meininki! Munakellon soidessa kiirehditään seuraavalle pisteelle. Oppilaat tykkäävät tehtävistä niiden ollessa pelin ja leikin omaisia ja kun niitä saa tehdä parin kanssa yhdessä. 30min kuluu vähän turhankin nopeasti. :)

Myrkkysieni!

Leikimme tätä tuttua leikkiä erään matematiikan tunnin aluksi. Taululle oli kiinnitetty monta sientä. Yksi oppilas meni ensin luokan ulkopuolelle. Sillä välin valitsimme yhden sienen myrkkysieneksi niin, että yksi luokkaan jääneistä oppilaista kävi sitä koskettamassa. Näin varmistimme, ettei oven takana odottava sienienkerääjä voinut kuulla minkä valitsimme.

Kerääjä poimi sieniä yksitellen koriinsa. Jokaisen sienen takaa paljastui vähennyslasku (joka sisälsi kymmenylityksen). Kerääjä kysyi sen luokalta ja samalla myös näytti laskua. Kun luokka vastasi oikein, sienen sai laittaa koriin. Näin jatkettiin niin kauan kunnes kerääjä kosketti myrkkysientä. Sitten aloitimme leikin jälleen alusta.

Hintaero

Oppilaat kävivät luokan takaa kaupan hyllyiltä valitsemassa kaksi eri hintaista tavaraa. He piirsivät tavarat vihkoonsa ja kirjoittivat sen jälkeen hintaerolaskun matematiikan kielellä. Tätä ennen olimme käsitelleet hintaeroa ensin yhdessä niin, että pari oppilasta kävi valitsemassa kaupasta kaksi eri hintaista tavaraa ja toivat ne luokan eteen taululle. Tämän jälkeen laitoimme molempien hinnat näkyviin yhden euron kolikoilla. Kun kolikot laittoi vierekkäin, hintaero oli selkeästi havaittavissa. Lapset näkivät eron helposti. Laskun kirjoittaminen tuottikin haasteita. Harjoittelimme sitä useaan kertaan yhdessä.

Oppilas on valinnut keksipaketin (7€) ja Vihreitä kuulia (4€)

                                     

Kuva vihkotyöstä

Oppilas on valinnut suklaarusinoita (1€) ja Jaffa-keksejä (3€)

Kuva vihkotyöstä

Laskuperheitä

Muodostimme vihkoon yhteen- ja vähennyslaskuja annetuista luvuista. 

Oppilaat kävivät valitsemassa yhden laskuperhekortin kerrallaan.

Aluksi sai katsoa vain perhekuvan puolelle. Kortissa oli kolme ihmistä ja ihmisten paidoissa kolme eri lukua. Näistä luvuista tehtiin vihkoon ensin kaksi yhteenlaskua ja sitten kaksi vähennyslaskua.

Lopuksi kortin sai kääntää, ja tarkistaa laskut

Kortit on itse askarreltavissa tulostamalla sekä perhe- että talokortit ja liimaamalla ne kartongille. Tulostettava materiaali löytyy seuraavasta linkistä: http://firstgradeschoolbox.blogspot.fi/2012/01/fact-family-cards.html

Vähennyslaskua kananmunakennoilla

Matikkaa varten ei tarvitse välttämättä hankkia siihen erityisesti suunniteltuja välineitä, vaan monet ihan kotoa löytyvät jutut toimivat vallan mainiosti. Yksi esimerkki tällaisesta välineestä on kananmunakennot. Oppilaita huvittaa kovasti luokan kärryssä oleva pino, ja he naureskelivatkin, että onko ope syönyt kaikki kananmunat. Kyllä! Ne on minulta kotoa kerätty pidemmän ajan saatossa, ja osaa niistä on käyttänyt myös edellinen ekaluokkani.

Tässä tehtävässä tarvittiin nimenomaan sellaisia kennoja, joissa on 10 lokeroa. Tehtävää tehtiin parin kanssa niin, että ensin kaikkiin lokeroihin laitettiin värillinen laskukiekko, yhteensä siis 10. Pari käänsi päätään ja toinen otti kennosta kiekkoja pois, laittoi ne pulpetille näkyviin ja sulki kennon. Kaveri sai kääntyä ja hänen tehtävänään oli kertoa, kuinka monta kiekkoa kennossa on sisällä. Lopuksi tehtiin vielä tarkistus kurkkaamalla kennon sisälle.

10 - 7 = ___

No kolmehan siellä oli.

Pulpetilla ei ole yhtään kiekkoa!

Kennossa on siis kaikki kymmenen!

Lukualueen 0-5 kertausta

Kertailimme lukualuetta 0-5 pistetyöskentelyn muodossa. Luokassa oli kaksi opettajaa, luokanopettaja ja erityisopettaja. Luokan pulpetit ovat edelleen ryhmissä. Jokaisen pulpettiryhmän kohdalla oli oma tehtävänsä.  Kun ope kilisytti kelloa, oli aika siivota paikka ja vaihtaa seuraavaan tehtävään. Tehtävät olivat tällä kertaa hajotuspeli, sienipeli ja kilpikonnapeli, tunnustelupussit, lepakkohyrrä ja tehtävä käytävällä.

ohje sivutaululla

Hajotuspeli

Hajotuspeli oli ennestään tuttu. Pulpettiryhmässä oli pelialustat (lukujen 3, 4 ja 5 hajotelmat) ja purkillinen makaroneja. Oppilaan piti itse hakea oma hajotuskone viereisestä kaapista. 

Hän pelasi ensin kolmosen hajotuspelin ja jatkoi sen jälkeen seuraaviin.

Hajotuspeliä pelaamassa: 

Ossi on saanut yhden ja Ansa kolme. 

Mikäköhän tulos tästä seuraavasta arvonnasta tulee?

Sienipeli ja kilpikonnapeli

Seuraavalla pisteellä pelattiin kahta peliä. Pelialustojen lisäksi tarvittiin noppia ja pelimerkkejä. Peliä pelattiin tällä kertaa yksinpelinä. Näin jokainen sai mahdollisimman paljon harjoitusta. Pelit ovat Heureka-paketista. Sienipelissä piti heittää noppaa, ja merkitä pelinappulalla se pallo, jossa oli yksi enemmän. Kilpikonnapeli oli vastaava, siinä piti merkitä pallo, jossa oli yksi vähemmän kuin nopan silmäluku.

Pussit

Oppilaiden tehtävänä oli laittaa pussit oikeaan laatikkoon. Oliko pussissa vähemmän kuin viisi, yhtä monta kuin viisi vai enemmän kuin viisi kiveä? Tunnustelemalla se selvisi!

Oppilas ja tunnustelupusseja

Ja pussissa on enemmän kuin viisi kiveä

Tunnustelupussien jälkeen oppilaat lähtivät täyttämään laatikoita kuvilla. Ope on leikannut lehdistä erilaisia kuvia, joista löytyy lukumääriä. Kuvista on tehty kortteja liimaamalla ne kartongille. Korteista saa kestävämpiä laminointikoneen ansiosta.

Kortissa on neljä ihmistä. Se kuuluu ensimmäiseen laatikkoon.

Lepakkohyrrä

Tämän pulpettiryhmän kohdalla siirryttiin älytaululle. Oppilaat tykkäävät kovasti lepakkohyrrästä. Lepakkohyrrä löytyy SanomaPron Kymppi-sarjan sähköisestä opetusmateriaalista. Yksi oppilas tekee annetun tehtävän ja pyöräyttää sen jälkeen hyrrää ja antaa vuoron seuraavalle oppilaalle. Lepakkohyrrässä on erilaisia tehtäviä. Tällä kertaa tehtävänä oli laskea vähennyslaskuja lukualueella 0-5.

Tehtävä tehty ja hyrrä pyörimään!

Tehtävä käytävällä

Tämä tehtävä tehtiin käytävällä, jotta tilaa olisi mahdollisimman paljon. Tehtävään tarvittava materiaali oli pitkän penkin päällä: lautasia, hedelmiä, laskukortteja, + -kortteja ja = -kortteja sekä numerokortteja.

Tehtävänä oli ottaa keltainen kortti ja rakentaa lautasille kortin ilmoittama yhteenlasku. 

Lautasille koottavat hedelmät sai valita itse.

3 päärynää + 0 päärynää = 3 päärynää

Voiko 3 omenaa ja 2 päärynää muuttua viideksi appelsiiniksi?

No eihän ne appelsiineiksi muutu. Mutta näin vastauksen voi esittää, eli yhteensä viisi hedelmää.

Open tekemien laskukorttien joukossa oli myös OMA LASKU-kortteja. 

Tällöin sai tehdä sellaisen laskun kuin halusi.

Lisätehtävä

Jos aikaa jäi jollakin pisteellä, ryhmä sai mennä luokan taakse rakentelemaan multilinkeillä.