ikkunoiden pesua

Meidän luokan suosiossa on seuraava peli: http://www.fun4thebrain.com/addition/windowAdd.html

Pelissä lasketaan laskuja, joissa on kymmenylitys. Valittavana on myös tasoja, joilla ei ole kymmenylitystä. Aina oikein laskiessa pääsee yhden kerroksen ylöspäin. Peli tarjoaa myös erilaisia lisävarusteita ikkunanpesijän lippiksestä telineen valintaan pelin edetessä. Olemme pelanneet peliä itsenäisesti läppäreillä ja yhteisesti älytaululla. Yhdessä pelatessa yksi oppilas pesee vuorollaan kolme ikkunaa. Sen jälkeen hän valitsee seuraavan ikkunanpesijän. Lisävarusteista äänestetään yhdessä.

Pelivinkki satatauluun

Pelasimme oppitunnin lopuksi hauskaa satataulupeliä miniläppäreillä. Pelissä pitää etsiä piilotettuja luita satataulun ruudukosta. Kuinka monta ehdit löytää minuutissa? Oppilaat huomasivat, että jos kaikki 10 ehtii löytää minuutin aikana, peliä pystyy jatkamaan vaikka kuinka kauan. Oppilaat ovat pelanneet tätä myös kotona ja ilmoittavat innoissaan kuinka pitkälle ovat päässeet.

Mistä löytyy luku 53?

Luku 39 juuri löydetty ja siellähän se luu oli!

Peli löytyy osoitteesta: http://www.oswego.org/ocsd-web/games/DogBone/gamebone.html 

Pistetyöskentelyn ohjausta

Koulumme luokissa olevat älytaulut ovat CleverBoardeja. Olen tehnyt taulun Lynx-ohjelmalla pisteyöskentelyn ohjaamista helpottavan kuvallisen ohjeen oppilaille. Oppilaat istuvat tällä hetkellä kolmessa ryhmässä. Ryhmät on koodattu värein: sininen, keltainen ja punainen. Tunnin aluksi ope jakaa ryhmien tehtävät siirtämällä tehtävää tarkoittavan kuvan ryhmän kohdalle. Olen poiminut toiminnanohjauskuvat Papunetin kuvapankista.

Viimeksi työskentelimme ryhmissä seuraavien tehtävien parissa: 1) tietokoneella Kymppi-kirjan verkkotehtävistä kellotehtäviä sekä Abacomathin hajotelmia, 2) kellotehtäviä matikan kirjasta ja 3) Vallun etsimistä.

Tämän jälkeen ope käynnistää kellon, joka kertoo kuinka paljon ryhmällä on aikaa tehtävän tekemiseen. Kun aika loppuu, tehtävää vaihdetaan ja kello käynnistetään jälleen uudelleen. Kello löytyy täältä.

Ensivierailulla oman luokan Fronter-huoneessa

Meillä on käytössä sähköinen oppimisalusta nimeltään Fronter. Olen luonut sinne luokallemme oman huoneen "Mirvan luokan", josta löytyy erilaisia tehtäviä oppilaille. Olen tehnyt huoneeseen suoria linkkejä oppilaille sopiviin tehtäviin. Meillä tämä huone alkaa pikku hiljaa toimia eriyttämisen välineenä.

Oppilaat ovat juuri kirjautuneet oman luokan Fronter-huoneeseen. Tässäkin taitoa jaettiin edelleen. Alla pari peliesimerkkiä.

Akvaariokaupan myyjä -peli löytyy osoitteesta

http://www.fun4thebrain.com/addition/petPartyAdd.html

Valaan pelastus -peli löytyy osoitteesta

http://www.ictgames.com/save_the_whale_v4.html

Abacomath tehtäviä

Jokaisessa alkuopetusluokassamme on 4-5 tietokonetta. Ne on lähinnä kirjoittamista varten, mutta onpa niistä iloa matematiikassakin. Abacomath-sivustolta löytyy monenlaista erinomaista tehtävää. 

Alla oleva tehtävä oli kymmeneksi täydentäminen. Oppilaan piti siirtää keltaisia palloja niin monta, että kymppi tuli täyteen. Tämän jälkeen hän kirjoitti tehtävästä laskun. 

Tehtäviä voi tehdä yksin...

Tai parin kanssa yhdessä

Lukualueen 0-5 kertausta

Kertailimme lukualuetta 0-5 pistetyöskentelyn muodossa. Luokassa oli kaksi opettajaa, luokanopettaja ja erityisopettaja. Luokan pulpetit ovat edelleen ryhmissä. Jokaisen pulpettiryhmän kohdalla oli oma tehtävänsä.  Kun ope kilisytti kelloa, oli aika siivota paikka ja vaihtaa seuraavaan tehtävään. Tehtävät olivat tällä kertaa hajotuspeli, sienipeli ja kilpikonnapeli, tunnustelupussit, lepakkohyrrä ja tehtävä käytävällä.

ohje sivutaululla

Hajotuspeli

Hajotuspeli oli ennestään tuttu. Pulpettiryhmässä oli pelialustat (lukujen 3, 4 ja 5 hajotelmat) ja purkillinen makaroneja. Oppilaan piti itse hakea oma hajotuskone viereisestä kaapista. 

Hän pelasi ensin kolmosen hajotuspelin ja jatkoi sen jälkeen seuraaviin.

Hajotuspeliä pelaamassa: 

Ossi on saanut yhden ja Ansa kolme. 

Mikäköhän tulos tästä seuraavasta arvonnasta tulee?

Sienipeli ja kilpikonnapeli

Seuraavalla pisteellä pelattiin kahta peliä. Pelialustojen lisäksi tarvittiin noppia ja pelimerkkejä. Peliä pelattiin tällä kertaa yksinpelinä. Näin jokainen sai mahdollisimman paljon harjoitusta. Pelit ovat Heureka-paketista. Sienipelissä piti heittää noppaa, ja merkitä pelinappulalla se pallo, jossa oli yksi enemmän. Kilpikonnapeli oli vastaava, siinä piti merkitä pallo, jossa oli yksi vähemmän kuin nopan silmäluku.

Pussit

Oppilaiden tehtävänä oli laittaa pussit oikeaan laatikkoon. Oliko pussissa vähemmän kuin viisi, yhtä monta kuin viisi vai enemmän kuin viisi kiveä? Tunnustelemalla se selvisi!

Oppilas ja tunnustelupusseja

Ja pussissa on enemmän kuin viisi kiveä

Tunnustelupussien jälkeen oppilaat lähtivät täyttämään laatikoita kuvilla. Ope on leikannut lehdistä erilaisia kuvia, joista löytyy lukumääriä. Kuvista on tehty kortteja liimaamalla ne kartongille. Korteista saa kestävämpiä laminointikoneen ansiosta.

Kortissa on neljä ihmistä. Se kuuluu ensimmäiseen laatikkoon.

Lepakkohyrrä

Tämän pulpettiryhmän kohdalla siirryttiin älytaululle. Oppilaat tykkäävät kovasti lepakkohyrrästä. Lepakkohyrrä löytyy SanomaPron Kymppi-sarjan sähköisestä opetusmateriaalista. Yksi oppilas tekee annetun tehtävän ja pyöräyttää sen jälkeen hyrrää ja antaa vuoron seuraavalle oppilaalle. Lepakkohyrrässä on erilaisia tehtäviä. Tällä kertaa tehtävänä oli laskea vähennyslaskuja lukualueella 0-5.

Tehtävä tehty ja hyrrä pyörimään!

Tehtävä käytävällä

Tämä tehtävä tehtiin käytävällä, jotta tilaa olisi mahdollisimman paljon. Tehtävään tarvittava materiaali oli pitkän penkin päällä: lautasia, hedelmiä, laskukortteja, + -kortteja ja = -kortteja sekä numerokortteja.

Tehtävänä oli ottaa keltainen kortti ja rakentaa lautasille kortin ilmoittama yhteenlasku. 

Lautasille koottavat hedelmät sai valita itse.

3 päärynää + 0 päärynää = 3 päärynää

Voiko 3 omenaa ja 2 päärynää muuttua viideksi appelsiiniksi?

No eihän ne appelsiineiksi muutu. Mutta näin vastauksen voi esittää, eli yhteensä viisi hedelmää.

Open tekemien laskukorttien joukossa oli myös OMA LASKU-kortteja. 

Tällöin sai tehdä sellaisen laskun kuin halusi.

Lisätehtävä

Jos aikaa jäi jollakin pisteellä, ryhmä sai mennä luokan taakse rakentelemaan multilinkeillä.

Pistetyöskentelyä

Kokeilimme pistetyöskentelyä luokassa ensimmäistä kertaa. Luokkamme pulpetit on järjestetty ryhmiin. Jokaisella ryhmällä oli oma tehtävänsä, josta aloitettiin. Kun ope kilisytti kelloa, oli aika siirtyä seuraavalle pisteelle. Tekemistä oli paljon ja luokassa olikin kaksi opettajaa (luokanopettaja ja erityisopettaja).

Pisteitä oli yhteensä viisi, nopeimmille myös listätehtävä. Tehtävinä olivat rakentelu multilinkeillä, moniste, luokittelu, älytaululla toimiminen sekä tehtävä käytävällä. Lisätehtävänä oli salaisuuspussin tunnusteleminen. Kangaspussiin oli laitettu jokin esine, joka piti arvata tunnustelemalla.

Pisteet olivat näkyvillä sivutaululla.

Tälle pulpettiryhmälle saavuttaessa olikin aika siirtyä älytaulun luokse. Koulumme ykkösille on hankittu SanomaPron Kymppi-sarjan sähköinen materiaali, josta tämä kyseinen tehtävä löytyy. Olemme tehneet kyseistä harjoitusta oppilaiden kanssa jo aiemmin. Opettaja oli tunnin suunnitelmaa miettiessä laskenut, että tällä pisteellä oppilaat osaavat toimia aika lailla itsenäisesti.

Tunnustelua: Kuinka monta kiveä täällä pussissa on?

Käytävällä olevassa tehtävässä oli tunnustelupusseja. Oppilaiden tehtävänä oli tunnustelemalla selvittää, kuinka monta kiveä pussissa oli. Pussit tuli laittaa penkille järjestykseen pienimmästä suurimpaan. Tehtävä toimi hyvin eriyttävänä. Yksi ryhmä ehti merkitä pussit myös pistekorteilla.

Kaikista pisteistä ei ehditty ottamaan kuvaa, kun ope muisti kuvauksen vasta loppumetreillä. Onneksi edes muutama ehdittiin napata!

Työskentelyä älytaululla

Osa koulumme luokista on varustettu älytaululla. Käytämme taulua usein ja oppilaat ovat innoissaan sen kosketuspinnasta. Seuraavan kuvan tehtävä löytyy osoitteesta http://www03.edu.fi/oppimateriaalit/aihiot/fi/matematiikka/sarjat/index.html