Näytetään tekstit, joissa on tunniste minuuttimatematiikkaa. Näytä kaikki tekstit
Näytetään tekstit, joissa on tunniste minuuttimatematiikkaa. Näytä kaikki tekstit

sunnuntai 17. marraskuuta 2013

Pöpöt pois, part 2

Olemme jälleen kiinnittäneet erityistä huomiota käsihygieniaan. Vastaavaa tehtävää teimme myös ekalla luokalla. Siitä voi lukea täältä.

Nyt kakkosella muutin tehtävää. Oppilaat luettelevat lukuja kymmenen askelissa eteen- tai taaksepäin.

Kädet pesty! Ja lueteltu lukuja kymmenen askelissa eteenpäin aina sataan asti.

Tässä vaihtoehtoja luetteluun
(ope voi aina vaihtaa käsienpesupisteille nämä puhekuplat):
- kymmenen askelissa sadasta taaksenpäin
- viiden askelissa eteen- ja taaksepäin
- ope voi määrätä luvun josta aloitetaan ja luvun johon lopetetaan

torstai 24. lokakuuta 2013

Open ranskis-grillillä

Toisesta blogista osui silmään mahtava idea, joka oli pakko tehdä omille oppilaille sopivaksi. Tässä linkki alkuperäiseen:


Mäkkärin sijaan meillä asioidaan TB:ssä eli Tiinan Burgerissa. ;)


Oppilaat ovat arvuutelleet mikä tämä tällainen joulukalenteri on, missä on vaan 10 luukkua... Annoin siis kankaan olla esillä luokassa seinällä sitä vielä esittelemättä muutaman päivän. :)

Ranskanperunat olen tehnyt jäätelötikuista, joihin kirjoitin tussilla yhteen- ja vähennyslaskuja, sekä kerto- ja jakolaskuja, koska tarkoitus hyödyntää tätä nyt 3.luokkalaisten kanssa sekä noppis-kerhossa. Sama pohja sopii toki eri ikäisille, kunhan vaan muokkaa ranskikset luokka-asteelle sopivaksi.

Jotta sama ranskis-kotelo-pohja sopisi kaikkiin laskuihin, pitää esim. kertolasku-ranskiksissa ratkaista puuttuva kertoja/kerrottava, jolloin luvut 1-10 sopivat vastauksiksi. Yhteen- ja vähennyslaskuissa mietin lähinnä kertauksen omaisesti hyödyntäväni näitä ranskiksia kymppiparien, tuplien sekä erilaisten hajotelmien kertaamiseen.







"Ope, tää ei siis ookaan joulukalenteri?" ;)
Hymyssä suin nämä ranskikset kuitenkin laitettiin oikeisiin koteloihin.




keskiviikko 13. helmikuuta 2013

Lukuja pikaisesti

Ope näytti ensin dokumenttikameralla pikalukukorttia. Tässä harjoituksessa oppilaiden piti näyttää sormilla mahdollisimman nopeasti, kuinka paljon pitää lisätä, että saadaan kymmenen. Pikalukukortit on Heureka-paketista.


Taululla näkyy 10 kalaa, siihen pitää lisätä siis nolla, jotta kymppi on täynnä.


Ja nyt taululla näkyvä luku on neljä, siihen pitää lisätä kuusi. Oppilaat ovat hieman innostuneet tästä kuvaamisesta, ja monelle on tärkeää päästä kuvaan ;)

Olemme käyttäneet näitä Heurekan pikalukukortteja myös niin, että oppilaat ovat näyttäneet pistekorteilla/sormin yhtä monta kuin kuvassa. Kortit toimivat myös muistin harjoituksissa. Olemme tehneet muun muassa niin, että ope on vähän aikaa näyttänyt sarjan kortteja. Sen jälkeen olemme muistelleet kuinka monta asiaa ensimmäisessä näytetyssä kortissa oli ja mitä ne olivat, entä toisessa, kolmannessa jne.

torstai 7. helmikuuta 2013

Pöpöt pois!

Olemme keskittyneet viime aikoina hyvään käsihygieniaan, kun liikkeellä on ollut sekä flunssaa että vatsatautia. Perusteellista käsienpesua varten luokkaamme on laitettu selkeä ohje siitä, miten kädet tulisi pestä. Aluksi oppilaat laskivat kahteenkymmeneen saippuaa levittäessään. Tänään muokkasimme ohjetta: ope toi altaan luo kuvakortin, joka kertoo, miten lukuja tulee luetella. Ohjekortti on täältä.


eteenpäin: 0,1,2,3,4,...19,20


taaksepäin: 20,19,18,17,...1,0

Itse pohdin kauan aikaa sitä, miten peukku näyttää luettelusuunnan. Alkuperäinen idea oli peukku ylös tai alas. Päädyin kuitenkin lopulta siihen, että peukku mukailee lukusuoran suuntaa.


perjantai 11. tammikuuta 2013

Jonoon järjesty!

Aloitimme syyslukukaudella järjestyslukujen harjoittelemisen niin, että ope arpoi jokaiselle oman kortin, joka sisälsi jonkin järjestysluvun. Oppilaiden tehtävänä oli muodostaa yksi jono niin, että jokainen löysi sieltä oman paikkansa. Teimme tänään ruokajonon arpomalla jokaisen paikan. Tämä oli oppilaista hirmukivaa!


Järjestyslukukortteja (luokalla on 23 oppilasta, ja tietenkin yksi kortti myös opelle)


Oppilaat jonossa, jokainen kortin osoittamalla paikalla




Opettajalle arvotaan myös yksi kortti. En näytä sitä oppilaille, vaan odotan, että he saavat jononsa valmiiksi. Kun oppilaiden jono on valmis, tehtävänä on päätellä, mikä kortti opella on. Tällä kertaa open paikaksi oli arvottu 24. eli jonon viimeinen.