Luokittelua

Pidän koulussamme yhdessä toisen opettajakollegan kanssa noppakerhoa. Noppakerho on tukiopetustyyppinen kutsukerho. Tämä syksy aloitettiin erilaisilla luokittelutehtävillä. Oppilaat työskentelivät pareittain. He kokosivat loogisia paloja/eläimiä/hedelmiä ja marjoja erilaisiin kasoihin.

Loogiset palat luokiteltu värin mukaan...

reijällisyyden mukaan...

koon mukaan...

muodon mukaan...

Koulullemme on hankittu uusia matematiikkavälineitä, muun muassa sangolliset muovisia eläimiä ja hedelmiä sekä marjoja. Näitä hyödynnettiin noppakerhossa myös. Purkit jäivät opepöydälleni, josta omat oppilaani ne bongasivat. Ja myös omat kakkosluokkalaiseni saivat näillä uusilla välineillä leikkiä kun siihen sopiva aika tuli. 

Tässä eläimet on luokiteltu värin mukaan...

Pojat muodostivat eläimistä neliön, jonka sivuilla toisiaan katselivat ankat, puput, lehmät ja lampaat...

kaikki ankat ovat omassa kasassaan...

Meillä onnistuu!

Hedelmä- ja marjapurkista löytyy banaaneja, appelsiineja, sitruunoita, mansikoita, omenoita ja viinirypäleitä. Tässä ne ovat jokainen omassa siistissä ryhmässään.

Miten niin matikkaa?

Mikä tästä uimahallin aulassa odottelusta tekee matikkaa? Kun bussia ei näy meitä hakemaan, pitää kehitellä jotain hiljaista ja rauhallista odottelutoimintaa ja äkkiä. Kehittelin äkkiä Portinvartija -leikistä pikaversion: ope jakaa oppilaat jonoihin joko käytävän vasempaan tai oikeaan reunaan. Kun jokainen on saanut paikan jommasta kummasta reunasta, yrittävät oppilaat vuorollaan ratkaista, mikä oli open peruste tähän ryhmäjakoon. Pienen havainnoinnin jälkeen yleensä ratkaisu löytyy pian. Tässä kuvaan osuneessa jaossa luokittelin oppilaat laukun mukaan: toisella puolella ne, kellä uimapuku ja pyyhe oli muovipussissa, toisella puolella ne, kellä laukku oli kankainen. Vuodenajasta riippuen välillä on pipollisten/huivikaulaisten/nauhakenkäisten/ei-nauhakenkäisten yms jonot, mitä milloinkin mieleen juolahtaa. :)

Loogiset palat

Olemme tutustuneet ekaluokkalaisten kanssa loogisiin paloihin. Ihan aluksi jokainen sai leikkiä ja rakennella paloista omia kuvioita. Olemme viikon aikana tutkineet palojen ominaisuuksia (muoto, koko, reijällisyys ja väri), luokitelleet niitä ja tehneet erilaisia jonoja tiettyjen sääntöjen mukaan.

Luokittelu värin mukaan

Oppilas on tehnyt jonon niin, että vain yksi ominaisuus muuttuu seuraavassa palassa.