kanalan hoitajat

Olemme harjoitelleet kymppiylitystä kanalanhoitajina. Kanalassa asustaa kana, joka munii aamulla ja illalla. Hoitaja kerää munia siis kahdesti päivässä. Hän kerää munat kennoon talteen. Olemme harjoitelleet miten kenno tulee täyttää: ensin ylärivi vasemmalta oikealle ja sitten alarivi samalla tavalla. Kun kennossa on kymmenen munaa, sen voi sulkea ja jatkaa munien keräämistä uuteen kennoon. Kanalan hoitajat ovat huolellisia työssään. Tarkan keräämisen lisäksi he myös pitävät kirjaa keräämästään saaliista.

Aamun kananmunia keräämässä

Illan kananmunia keräämässä

Tytöt ovat suorittaneet keräyksen yhdessä. 

Nyt kennot on käännetty opea kohti kuvausta varten.

Kana on muninut aamulla 9 munaa ja illalla 8 munaa.

Päivän munasaaliin kirjaamista vihkoon. 

Moniste on VargaNemenyi 1.lk:n opeoppaasta.

Satakala saapui asustamaan luokan kalalampeen

Jo sata koulupäivää takana! Kalalampi täyttyi isoista kymppikaloista. Kun kymppikaloja uiskenteli lammessa yhteensä kymmenen, yksi iso satakala söi ne kaikki suihinsa!

Keskustelimme kaloista yhdessä:

Kuinka monta isoa kalaa lammessa on yhteensä?

Kuinka monta pikkukalaa isot kalat ovat syöneet yhteensä?

Kuinka monta isoa kalaa satakala on syönyt yhteensä?

Kuinka monta pikkukalaa satakala on syönyt yhteensä?

Oppilaat keräämässä kymppikaloja 

Ahmatti satakala

105. koulupäivä

Hajotelmia numerokorteilla

Teimme muutamia harjoituksia matikkalaatikossa olevilla numerokorteilla. Oppilaat järjestivät kortit ensin suuruusjärjestykseen oman pulpetin kannelle. Ope sanoi laskuja, ja oppilaat näyttivät numerokortilla laskun vastauksen mahdollisimman nopeasti. Muodostimme korteilla myös luvun kymmenen hajotelmia. Teimme tehtävää useaan kertaan.

Näytä vastaus kahdella kortilla

kolmella kortilla

neljällä kortilla

Loistavaa koulutusta opettajille

Olimme perjantain ja lauantain Espoon matikkamaan koulutuksessa  oppimassa lisää varga nemenyi -menetelmästä. Voimme lämpimästi suositella ko. koulutuksia kaikille kollegoille!

Yksi luokkani oppilas ihmetteli, että miksi ope menee koulutukseen: "Etkö sä sitten osaakaan opettaa meitä?" No, nyt voi sanoa että entistä paremmin ja monta ideaa rikkaampana!

Superisot kiitokset erinomaisesta kahden päivän jaksosta ja monista uusista mukaan tarttuneista opetusideoista Minna Salmiselle!

Peikon peitto

Oppilaat rakensivat peikolle peiton VaNe-värisauvoilla. 

Rivin pituudeksi määrättiin oranssi sauva (10).

Peittoa sai koota niin, että käytti kolmea eri sauvaa, jotka olivat yhdessä oranssin pituisia.

 Sauvoilla koottu rakennelma siirrettiin vihkoon värittämällä ruutuja.

Jokaisesta rivistä muodostettiin yhteenlaskut.

Ja lopuksi vihkoon piirrettiin myös itse peikko nukkumaan.

Värisauvatehtäviä

Pari haki itselleen yhden laatikollisen VaNe-värisauvoja. Teimme niillä tehtäviä.

Jos tämä valkoinen sauva on yksi, mikä silloin on kaksi? Etsi ja näytä.

Vaalean punainen on kaksi.

Keltainen on viisi.

Oranssi on kymmenen.

Oppilas löysi kympin nopeasti päättelemällä että kun keltainen oli viisi niin 5+5=10.

Jos tämä vaalean punainen sauva on yksi, mikä silloin on kaksi?

Punainen on kaksi.

Esti pisin sauva. Näytä se. Kuinka pitkä sauva on, jos valkoinen on yksi?

No sehän on musta ja kuusitoista (5+5+5+1=16).

Jonoon järjesty!

Aloitimme syyslukukaudella järjestyslukujen harjoittelemisen niin, että ope arpoi jokaiselle oman kortin, joka sisälsi jonkin järjestysluvun. Oppilaiden tehtävänä oli muodostaa yksi jono niin, että jokainen löysi sieltä oman paikkansa. Teimme tänään ruokajonon arpomalla jokaisen paikan. Tämä oli oppilaista hirmukivaa!

Järjestyslukukortteja (luokalla on 23 oppilasta, ja tietenkin yksi kortti myös opelle)

Oppilaat jonossa, jokainen kortin osoittamalla paikalla

Opettajalle arvotaan myös yksi kortti. En näytä sitä oppilaille, vaan odotan, että he saavat jononsa valmiiksi. Kun oppilaiden jono on valmis, tehtävänä on päätellä, mikä kortti opella on. Tällä kertaa open paikaksi oli arvottu 24. eli jonon viimeinen.