Hajotelmia numerokorteilla

Teimme muutamia harjoituksia matikkalaatikossa olevilla numerokorteilla. Oppilaat järjestivät kortit ensin suuruusjärjestykseen oman pulpetin kannelle. Ope sanoi laskuja, ja oppilaat näyttivät numerokortilla laskun vastauksen mahdollisimman nopeasti. Muodostimme korteilla myös luvun kymmenen hajotelmia. Teimme tehtävää useaan kertaan.

Näytä vastaus kahdella kortilla

kolmella kortilla

neljällä kortilla

Loistavaa koulutusta opettajille

Olimme perjantain ja lauantain Espoon matikkamaan koulutuksessa  oppimassa lisää varga nemenyi -menetelmästä. Voimme lämpimästi suositella ko. koulutuksia kaikille kollegoille!

Yksi luokkani oppilas ihmetteli, että miksi ope menee koulutukseen: "Etkö sä sitten osaakaan opettaa meitä?" No, nyt voi sanoa että entistä paremmin ja monta ideaa rikkaampana!

Superisot kiitokset erinomaisesta kahden päivän jaksosta ja monista uusista mukaan tarttuneista opetusideoista Minna Salmiselle!

Peikon peitto

Oppilaat rakensivat peikolle peiton VaNe-värisauvoilla. 

Rivin pituudeksi määrättiin oranssi sauva (10).

Peittoa sai koota niin, että käytti kolmea eri sauvaa, jotka olivat yhdessä oranssin pituisia.

 Sauvoilla koottu rakennelma siirrettiin vihkoon värittämällä ruutuja.

Jokaisesta rivistä muodostettiin yhteenlaskut.

Ja lopuksi vihkoon piirrettiin myös itse peikko nukkumaan.

Värisauvatehtäviä

Pari haki itselleen yhden laatikollisen VaNe-värisauvoja. Teimme niillä tehtäviä.

Jos tämä valkoinen sauva on yksi, mikä silloin on kaksi? Etsi ja näytä.

Vaalean punainen on kaksi.

Keltainen on viisi.

Oranssi on kymmenen.

Oppilas löysi kympin nopeasti päättelemällä että kun keltainen oli viisi niin 5+5=10.

Jos tämä vaalean punainen sauva on yksi, mikä silloin on kaksi?

Punainen on kaksi.

Esti pisin sauva. Näytä se. Kuinka pitkä sauva on, jos valkoinen on yksi?

No sehän on musta ja kuusitoista (5+5+5+1=16).

Jonoon järjesty!

Aloitimme syyslukukaudella järjestyslukujen harjoittelemisen niin, että ope arpoi jokaiselle oman kortin, joka sisälsi jonkin järjestysluvun. Oppilaiden tehtävänä oli muodostaa yksi jono niin, että jokainen löysi sieltä oman paikkansa. Teimme tänään ruokajonon arpomalla jokaisen paikan. Tämä oli oppilaista hirmukivaa!

Järjestyslukukortteja (luokalla on 23 oppilasta, ja tietenkin yksi kortti myös opelle)

Oppilaat jonossa, jokainen kortin osoittamalla paikalla

Opettajalle arvotaan myös yksi kortti. En näytä sitä oppilaille, vaan odotan, että he saavat jononsa valmiiksi. Kun oppilaiden jono on valmis, tehtävänä on päätellä, mikä kortti opella on. Tällä kertaa open paikaksi oli arvottu 24. eli jonon viimeinen.

Pistetyöskentelyä kertolaskujen tiimoilta

 Oppilaat istuvat luokassani viidessä 4-5 oppilaan pöytäryhmässä. Tällä tunnilla oppilaat ottivat vihkon ja kynän esille ja kierrätin pöytäryhmissä erilaisia tarjottimia. Tarjottimista (niiden sisällöstä) oppilaiden piti piirtää "yksinkertainen" kuva vihkoon ja tehdä siitä yhteenlasku ja kertolasku ja ratkaista ne.

Tässä oli kolme kulhoa, joissa kaikissa oli 3 karkkia. 3+3+3=9 ja 3x3=9.

Toisella tarjottimella oli neljä kulhoa, joissa kaikissa oli 2 Dumlea.

Tarjottimilta löytyi myös eläinten kuvia ja ohje oli kiinnittää huomiota eläinten jalkoihin ja keksiä niistä laskut.

 Yhdelle tarjottimelle laitoin 15 munan kennon, jonka jokaiseen koloon laitoin yhden kävyn. Oppilaat tekivät siitä ensin kuvan ja laskut "näinpäin" eli vasemmalta oikealle katsoessa kolme viiden kävyn riviä. Sen jälkeen käänsivät tarjotinta ja tekivät uuden kuvan ja laskut niin, että heillä oli viisi kolmen kävyn riviä.

Leikkiautoja tutkittiin ja niistä päädyttiin laskemaan renkaat. Lopuksi yksi ryhmä käänsi autot tarjottimelle vielä näin nurin päin ja tarkisti, että kaikissa varmasti oli kaikki 4 rengasta tallessa.

Yksi oppilaideni lempitehtävistä taisi olla tämä alla näkyvä. Olin laittanut 10kpl kymmenen munan kennoja pinoon tarjottimelle ja niiden avulla oppilaat ratkaisivat munien kokonaismäärän. "Niitä on sata!" kuului huutona kuorossa. :)

Muutama ryhmä ehti siirtyä omilta paikoilta myös lisätehtävän äärelle. Tarjottimen sijaan he katselivat kaapin ovissa olevia enkeli-kuvistöitämme ja miettivät miten ne on oviin aseteltu "matikan kielellä". 4+4+4 vai 3+3+3+3?

Tekemisen meininki oli taas kova ja kaikki oikein ahmivat tarjottimia itselleen! :)

 

Kertolaskua joulun keskellä

Yhdellä possulla on neljä jalkaa.

Kahdella possulla on 4+4 eli 2x4 jalkaa.

Kolmella possulla on 4+4+4 eli 3x4 jalkaa.

Neljällä possulla on 4+4+4+4 eli 4x4 jalkaa... 

Pientä matikkahetkeä viimeisen viikon oppitunneilla. No, samassa yhteydessä yritettiin olla puhumatta joulukinkuista. :)