Suu auki suurempaan

Olemme vertailleet lukumääriä. Oppilaat ovat työskennelleet yhdessä parin kanssa. Tässä tehtävässä on tarvittu makaroneja sekä kaksi erilaista ketunpääkuvaa.Toinen on ensin laittanut kaksi makaronikasaa pulpetille. Parin tehtävänä on ollut laittaa kettu niin, että sen suu on auki suurempaa makaronimäärää päin. 

Lähtekäämme metsään!

Liikuntatunnilla pururadan ympäristöstä löytyi oivallinen matikkapaikka. Pareittain tai ryhmissä 2.luokkalaiset kirmasivat hakemaan tarvittavan määrän kiviä ja keppejä ja käpyjä.

 

Vaikeinta tuntui oleva tuon sanan "yhteensä" ymmärtäminen. Pitikö kiviä ja käpyjä olla yhteensä 6kpl vai 6kpl molempia?

 

Kaikki kivet ja kävyt eivät mahtuneet kuvaan, mutta tästäkin kortista ja löydetyistä luonnonmateriaaleista keksittiin monen monta laskua.

 

 

Ja lopuksi pieni haaste oppilaille: mikäli keräätte nämä kupit täyteen marjoja, leipoo ope huomiseksi niistä jotain. Ja niin se nakki napsahti. :) 

Samalla pohdittiin, kuinka monta tällaista lasillista mahtuisi tavalliseen litran maitotölkkiin.

Hymyile, olet piilokamerassa! :)

Tänään 2.luokan tunnilla kerrattiin vihkoon laskuja. Laskemisen avuksi sai piirtää tarvittavan määrän kymppilaatikoita ja ykkösiä vihkon sivulle. Samalla liikuimme satataulussa ylös/alas/vasemmalle/oikealle vastausta etsien.

Hetki meni, että kaikki ymmärsivät, mitä ope lopuksi tarkoitti pyytäessään hymyilemään piilokameralle. :)

Työskentelyä älytaululla

Osa koulumme luokista on varustettu älytaululla. Käytämme taulua usein ja oppilaat ovat innoissaan sen kosketuspinnasta. Seuraavan kuvan tehtävä löytyy osoitteesta http://www03.edu.fi/oppimateriaalit/aihiot/fi/matematiikka/sarjat/index.html

Seikkailua satataulussa

 Kakkosten muoto-ryhmän tunnilla seikkailtiin kymppi- ja ykkösnopan avulla sataruudukossa. Luku muodostettiin lisäämällä nopan määrän mukaiset ykköset kymppeihin.

 Molemmilla pareilla oli oman väriset kiekot, joilla kyseisen luvun sai aina parin yhteisestä alustasta vallata itselleen.

Ohjeen 3.kohtaa vaihdeltiin: aluksi nopista muodostuneeseen lukuun lisättiin joko 1 tai 10 ja sen jälkeen vähennettiin 1 tai 10.

Tutustumista värisauvoihin

Tällä viikolla tutustuimme ensimmäistä kertaa värisauvoihin (VaNe). Aluksi lapset saivat leikkiä värisauvoilla ja rakentaa omia kuvioita.

Sen jälkeen aloimme tutkia värisauvojen ominaisuuksia. Mitä yhteistä oli samanvärisillä sauvoilla?

No nehän olivat keskenään samanmittaisia!

Lopuksi tehtävänä oli etsiä kaikki punaista lyhyemmät värisauvat ja laittaa ne pituusjärjestykseen:

Muistin harjoituksia

Tänään harjoittelimme muistin avulla rakentamista. Luokan seinälle oli laitettu mallikuvia väärinpäin. Oppilas valitsi, minkä kortin luo menee. Tämän jälkeen sai katsoa mallikuvioita, joka piti painaa mieleen. Tämän jälkeen sama kuvio piti mennä rakentamaan laskukiekoilla oman pulpetin luo. Mallikorttia sai käydä katsomassa niin usein, kun siihen oli tarvetta, mutta korttia ei saanut ottaa mukaan pulpetin viereen. Tässä muutama kuva työskentelystä:

Kuviota tarkistamassa

 Valmis kuvio rakennettuna!