tiistai 26. helmikuuta 2013

Nopean näkemisen harjoituksia

Oppilaille on jaettu ruutuvihkot seuraavaa harjoitusta varten. Ensin jokainen piirtää vihkoonsa kaksi viivaa, jakaen vihkon sivun neljään suunnilleen yhtä suureen lokeroon. Tämän jälkeen vihkon kansi suljetaan. Ope näyttää taululla hetken aikaa kuvaa. Oppilaiden tehtävänä on painaa mieleen kuinka monta asiaa kuvan lokeroissa on, mitä ne ovat ja miten ne on aseteltu. Alla esimerkki tämän päivän kuvasta, jonka ope heijasti dokumenttikameralla.



Lopuksi opettaja ottaa kuvan pois näkyvistä ja oppilaat saavat avata vihkonsa ja piirtää sen mitä he muistavat. Olen ohjeistanut, että kuvien ei ole tarkoitus olla pikkutarkkoja.










keskiviikko 13. helmikuuta 2013

Laskuperheitä

Muodostimme vihkoon yhteen- ja vähennyslaskuja annetuista luvuista. 


Oppilaat kävivät valitsemassa yhden laskuperhekortin kerrallaan.


Aluksi sai katsoa vain perhekuvan puolelle. Kortissa oli kolme ihmistä ja ihmisten paidoissa kolme eri lukua. Näistä luvuista tehtiin vihkoon ensin kaksi yhteenlaskua ja sitten kaksi vähennyslaskua.



Lopuksi kortin sai kääntää, ja tarkistaa laskut


Kortit on itse askarreltavissa tulostamalla sekä perhe- että talokortit ja liimaamalla ne kartongille. Tulostettava materiaali löytyy seuraavasta linkistä: http://firstgradeschoolbox.blogspot.fi/2012/01/fact-family-cards.html






Lukuja pikaisesti

Ope näytti ensin dokumenttikameralla pikalukukorttia. Tässä harjoituksessa oppilaiden piti näyttää sormilla mahdollisimman nopeasti, kuinka paljon pitää lisätä, että saadaan kymmenen. Pikalukukortit on Heureka-paketista.


Taululla näkyy 10 kalaa, siihen pitää lisätä siis nolla, jotta kymppi on täynnä.


Ja nyt taululla näkyvä luku on neljä, siihen pitää lisätä kuusi. Oppilaat ovat hieman innostuneet tästä kuvaamisesta, ja monelle on tärkeää päästä kuvaan ;)

Olemme käyttäneet näitä Heurekan pikalukukortteja myös niin, että oppilaat ovat näyttäneet pistekorteilla/sormin yhtä monta kuin kuvassa. Kortit toimivat myös muistin harjoituksissa. Olemme tehneet muun muassa niin, että ope on vähän aikaa näyttänyt sarjan kortteja. Sen jälkeen olemme muistelleet kuinka monta asiaa ensimmäisessä näytetyssä kortissa oli ja mitä ne olivat, entä toisessa, kolmannessa jne.

tiistai 12. helmikuuta 2013

Murtokakkuja




Teimme pieniä harjoitteita murtoluvuista tutustumalla niihin kakkujen avulla. Tuhattaiturin 2a-opeoppaasta löytyy liitteenä kuvia kopioitavaksi murtokakuista. Suurensin kakkukuvat, väritin ja liimasin ne kertakäyttölautasille ennen kuin leikkasin ne osiin. Minulla on ainakin kahteen, kolmeen, neljään ja kuuteen osaan jaettuja kakkuja.

Oppilaat saivat tunnin aluksi nostaa korista yhden palan ja ilman sen suurempia ohjeita lähteä etsimään luokassa hiljaa kulkemalla itselleen omaa kakkuperhettä. Osa yritti ensin muodostaa kakkua erikokoisista paloista, mutta ne yritykset eivät tuottaneet haluttua tulosta. Pikku hiljaa oppilaat alkoivat ymmärtää, että samaan kakkuperheeseen kuuluu samankokoiset kakkupalat.

Lopuksi tarkastelimme yhtä kakkua kerrallaan yhdessä. Mietimme moneenko yhtä suureen osaan se on jaettu, mikä on yhden /kahden/jne osan suuruus koko kakusta. Vertasimme myös toisiinsa esimerkiksi yhtä puolikasta ja kahta neljäsosaa ja pian oppilaat löysivätkin muitakin yhdenmukaisuuksia koossa.

Jakamista





Jakamista harjoiteltiin alkuvuodesta eri tavoilla. Oppilasryhmät saivat eräällä tunnilla tarjottimella erilaisia jaettavia sekä kertakäyttölautasia. Osa sai paperisia hedelmiä, osa "karkkeja", osa nappeja yms. Jakaminen tehtiin open ohjeiden mukaan. Ope saattoi ilmoittaa kokonaismäärän, joka piti jakaa joko esim. 5 karkin annoksiin tai tasan neljän oppilaan lautasille. Välillä siis mietittiin kuinka monta kertaa 5 sisältyy kokonaismäärään ja välillä taas sitä, kuinka paljon kokonaismäärästä on yhden osan suuruus... ja välillä sitten mietittiin samojen lukujen yhteyttä kertolaskun maailmassa.

Kissa-laskuja



Erään koulumme henkilökuntaan kuuluvan kotona on kissa, joka saa välillä herkkuaterioita. Hänen omistajansa pesee purkit ja kannet hyvin ja tuo niitä välillä meille koululle erilaisiin tarkoituksiin. Tällä kertaa laitoin purkkeihin aina kolme noppaa ja päälle kannen kiinni. Purkkia ravistetaan, jonka jälkeen katsotaan pysähtyneiden noppien silmäluvut ja esim. lasketaan ne yhteen. Vinkiksi kolmen yhteenlaskettavan yhteenlaskuissa annoin, että etsivät ensin mahdolliset kymppiparit ja sen jälkeen lisäävät kolmannen nopan silmäluvun.

Peliä voisi hyvin harjoitella myös kahdella nopalla esim.kertolaskuja harjoitellen niin, että kahden nopan silmäluvut kerrotaan keskenään. Tai 1.luokalla vähentämällä suuremmasta luvusta pienempi tai laskemalla luvut yhteen. Mitä vain mieleen tulee...

Noppien laittaminen rasian sisälle myös vähentää pitkin luokkaa lentävien ja katoavien noppien määrää. Näin vastaavan kuvan joskus Pinterestissä. Siellä noppia oli laitettu ihan tavallisen pakastusrasian sisälle, jossa joko pohja tai kansi oli läpinäkyvä.

Käytin kissa-laskuja Noppiksessa (matematiikan kutsukerho) ja oli ihana nähdä, että oppilaat ravistivat purkkeja ja laskivat noppien silmälukuja yhteen aivan innoissaan hymy huulilla. Joten pienin askelin kohti mukavia matikkahetkiä. Miau. :)

Loistava peli: Hit the Hat!



Peli, joka kehittää nopeaa havainnointikykyä sekä huomion kiinnittämistä eri ominaisuuksiin.

Pelissä on kolme noppaa, joista jokainen esittää yhtä ominaisuutta: hatun muotoa (lippis, silinteri, hellehattu), hatun reunaväriä (pinkki, vihreä) sekä hatun kuviota (eriväristä raitaa, täplää, pilkkua). Pelaaja joka lyö ekana imukuppilätkällään oikeaa hattua ja nostaa sen lätkällä itselleen, saa pelimerkin. Voittaja on se, joka saa ekana esim. 6 pelimerkkiä tai kenellä on tietyn peliajan jälkeen eniten pelimerkkejä.

Oppilaani pelasivat peliä aivan innoissaan yhtenä kolmesta matematiikantunnin pisteestä. Toisella pisteellä ope kävi 3-4 oppilaan kanssa kerrallaan läpi kellonaikoja ja kolmannella pisteellä oli toinen peli, josta tulee postaus tänne myöhemmin. :)



torstai 7. helmikuuta 2013

Pöpöt pois!

Olemme keskittyneet viime aikoina hyvään käsihygieniaan, kun liikkeellä on ollut sekä flunssaa että vatsatautia. Perusteellista käsienpesua varten luokkaamme on laitettu selkeä ohje siitä, miten kädet tulisi pestä. Aluksi oppilaat laskivat kahteenkymmeneen saippuaa levittäessään. Tänään muokkasimme ohjetta: ope toi altaan luo kuvakortin, joka kertoo, miten lukuja tulee luetella. Ohjekortti on täältä.


eteenpäin: 0,1,2,3,4,...19,20


taaksepäin: 20,19,18,17,...1,0

Itse pohdin kauan aikaa sitä, miten peukku näyttää luettelusuunnan. Alkuperäinen idea oli peukku ylös tai alas. Päädyin kuitenkin lopulta siihen, että peukku mukailee lukusuoran suuntaa.


perjantai 1. helmikuuta 2013

Ensivierailulla oman luokan Fronter-huoneessa

Meillä on käytössä sähköinen oppimisalusta nimeltään Fronter. Olen luonut sinne luokallemme oman huoneen "Mirvan luokan", josta löytyy erilaisia tehtäviä oppilaille. Olen tehnyt huoneeseen suoria linkkejä oppilaille sopiviin tehtäviin. Meillä tämä huone alkaa pikku hiljaa toimia eriyttämisen välineenä.


Oppilaat ovat juuri kirjautuneet oman luokan Fronter-huoneeseen. Tässäkin taitoa jaettiin edelleen. Alla pari peliesimerkkiä.


Akvaariokaupan myyjä -peli löytyy osoitteesta



Valaan pelastus -peli löytyy osoitteesta


Esittelyssä Halli Galli




"Halli Galli on hurjan hauska koko perheelle sopiva seurapeli, jossa pitää olla nopea pää ja kädet! Pelaajat kääntävät vuorotellen hedelmäkortteja ja kilauttavat vikkelästi soittokelloa, jos pöydällä on viisi samanlaista hedelmää. Jos salamarefleksit toimivat ja lyönti on oikein, pelaaja kerää kortteja, hutilyönnillä joutuu maksamaan muille. Jos kortit loppuvat, pelaaja on ulkona pelistä.
Peli vaikuttaa erittäin yksinkertaiselta, mutta ei ole aivan niin helppo kuin voisi kuvitella. Hedelmien määrä muuttuu monin tavoin, korttien paljastuessa ja peittyessä. Tarkkaavaisuus palkitaan! Varokaa sormianne!
Kling!!!"


Opettaja kertoi pelin säännöt ensin parille oppilaalle, jotka opettivat peliä eteenpäin toisille.
Tässä on uuden parin opetus menossa.